二年级欧欧猫和冲冲鼠玩数学-巧克力里的秘密读后感300字

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给孩子的话:
把一张纸平均分成2份，每份就是它的一半，用分数表示是一，还可以用
小数表示成0.5。瞧，原来还有着“不是整数”的数量世界，而且更精彩。分
教的世界，有许多值得想的好问题，例如，“分子、 分母和分数线，到底按什
么顺序来书写呢?”“有没有分母是1的分数呢? ”
“把一张纸平均分，与把
一盒(12支)彩笔平均分，有什么不一样呢? " .通过本故事，你一定明白了
最后一个问题的答案:把一些物体合起来看成一个整体，再平均分，并用分数
表示，这是一种“更高级”的情况呢。
给大人的话:
除了在故事中感受到分数有‘把一 个物体平均分” 与“把一些物体合起
来再平均分”两层意义之外，我们还要注意到，分数有“量”与“率”两种
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应用。当我们说
2个月饼”的时候，这是指具体数量;说“月饼的
时候，则指分率比例。后者可能比前者多或少，也有可能正好相等。例如后者
月饼指的是“10个” 或“半个”，也有可能正好是“1个”。第-个问题， 其
实不同的书写顺序正好对应不同的分数应用:按意义，是“分数线+分母分
子”;按读法，是“分母+分数线+分子”;按将来要学的“把分数看成除
法”，是“分子一分数线+分母”。是不是很有趣呢?